Hva betyr implisitt læring?
implisitt læring er noe som skjer utenfor bevisstheten, altså at den lærende ikke er bevist at han lærer. Masters (2000) sier også at mye av kunnskapen vi tilegner oss ved implisitt læring ikke er tilgjengelig for bevisstheten, og kan derfor ofte ikke forklares av den som lærer.
Hva er forskjellen på implisitt og eksplisitt?
Eksplisitt betyr direkte, klart og tydelig formulert. Det motsatte av eksplisitt er implisitt
Hva er en god definisjonen på læring?
Læring er definert som en relativt varig endring i opplevelse og atferd som følge av tidligere erfaring. Læring er et viktig forskningsområde i moderne psykologi. ... Gjennom sine studier av menneskelig hukommelse bidrog Hermann Ebbinghaus mye til å gjøre studiet av læring til en erfaringsvitenskapelig disipli
Hva er læringssituasjon?
Læringssituasjonen innebærer en samhandling mellom elev, lærer, lærestoff og arbeidsmetoder. Læring viser seg konkret i en eller annen form for endring hos eleven som en følge av læringsarbeidet.
Hvilke læringsteorier har vi?
Innen pedagogikken deles det i fire hovedteorier om læring: behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme og sosiokulturalisme. De følger en tidslinje - behavoristisk syn var dominerende læringssyn tidlig på 1900-tallet, mens de fleste i dag ligger nærmere et sosiokulturelt syn på læring.
Hva er sosial læringsteori?
Sosial læringsteori er en psykologisk tilnærming som vektlegger kognitiv læring (spesielt observasjonslæring) og andre kognitive prosesser i individets tilpasning til, og interaksjon med, de sosiale omgivelsene. Bandura er særlig kjent innenfor denne forskningstradisjonen.
Hva er en god Framovermelding?
Effektive framovermeldinger (konstruktive) Aktivt involverte elever (dekonstruksjon, utvikle kriterier). Med dekonstruksjon menes at man for eksempel viser fram et produkt/besvarelse og sier at dette er et godt produkt/besvarelse og ber elevene peke på hva det er som gjør at dette er et godt produkt eller besvarelse.
Hva er en læreprosess?
Estetiske læreprosesser representerer et komplekst læringssyn, hvor kropp, sanser, følelser, aktiveres som en forutsetning for læring. Gjennom de ulike estetiske fagenes uttrykksformer, tekster og virkemidler skapes læreprosesser der dyp, flertydig og flerfaglig læring skjer.